激发孩子对科学探索的持续兴趣，要避免过早的机械化训练。
说说关于孩子教育的一些问题！
1. 我研究为什么日本得那么多诺贝尔奖，国外美国也老得奖，原因是我们在孩子小时候就用过度、超负荷、填鸭式的所谓科学训练，把孩子对科学的兴趣全给耗竭了。
2. 现在教育出现了问题，基本没有自主的兴趣，而是靠灌输，那些陈旧书本上有答案的题，以及故意设置很多让孩子做不出答案的弯弯绕绕，让孩子陷入其中。
3. 有人批评我乱说，我从没说孩子不学习，也没说不培养学习习惯，而是我们走到了一种极端，只用成绩、能否上好学校作为培养孩子所谓幸福成长的标准，这是不对的，读中专也可以幸福。
4. 我再次强调，人的幸福就跟动物界一样，谁说麻雀就没有天鹅幸福，还是因为我们小时候的不当训练让孩子对科学的兴趣没了，全是机械的，认为会算题、会做题就厉害，那些题都是重复的有答案的。
5. 我们在小时候可以比任何孩子强，但到了 18 岁、19 岁就不行了，是因为玩腻了、玩伤了，对科学的向往好奇没了。
6. 我们的奥赛能赢说明中国人不笨，美国队很多华人，这可能是他们的天性得到了保护，给了一定空间去“玩”，而我们现在天天都是背着书包回家做作业，天性没得到保护和激励，这是我们后面教育失败的根本原因，导致他们进了大学没有强烈的欲望。
7. 我们很多时候颠倒了，该玩的时候没让他们好好玩，该学的时候他们又不想学，该投入工作的时候又对付了。
正文完