我看过很多有关科学思维的定义,其中有一个来自高中物理教科书。是这样定义的:
从物理学视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式,是基于经验事实建构理想模型的抽象概括过程;是分析综合、推理论证等科学思维方法的内化;是基于事实证据和科学推理对不同观点和结论提出质疑、批判,进而提出创造性见解的能力与品质。“科学思维”主要包括模型建构、科学推理、科学论证、质疑创新等要素。
有人问我怎么评价,我说我念了四五遍,还是有点不明觉厉的感觉。似乎说的滴水不漏,每一句我也都没挑出什么毛病,不愧是教科书级别的。但是,问题在于,这句话我无论如何也背不出来,很难复述给别人听,而且也相信,即便我强行背出来了,说给别人听,绝大多数人也是听过就忘记了,留不下什么真正让他感到触动东西。
我想,这可能就是教学与传播的区别。对于科普来说,能够易于传播可能会显得更加重要一些。所以,我想说,我看过的所有关于科学思维的定义都不太利于传播。真正能传播开来的,往往都是一些短小精悍的句子,未必十分严谨,可是有打动人的力量。我现在是一名职业的科普人,想办法把科学思维用易于传播的方式总结出来,这是我必须要去做的工作,可能做的未必到位,但我主观上至少是在为此努力,也希望大家能帮助我一起来来完善。我把科学思维总结成了 36 句话,这些话有些是名人名言,也有些是我自己总结出来的,权当抛砖引玉,希望能引发大家的讨论。
1、科学,不仅是一种知识体系,更是一种思维方式;
2、科学思维不分东西方,是全人类共同的智力财富,是人类智慧的结晶;
3、科学思维是从西方古典哲学中逐渐分离出来的;
4、科学思维的诞生到今天只有短短的 3、4 百年,是逐步成形的,不是突然从天而降的;
5、科学思维的总纲是逻辑和实证;
6、奥卡姆剃刀原理:如无必要,勿增实体;
7、休谟公理:非同寻常的主张需要非同寻常的证据;
8、科学不分类型,没有所谓的“经验科学”。经验是经验,科学是科学;
9、科学是认知,技术是应用。技术有禁区,科学没有禁区;
10、科学研究的对象都是可测量的,且可以被量化;
11、没有测量就没有科学;
12、科学理论中的所有概念都必须是明确的、唯一的;
13、科学理论的重要特征:可证伪性(更容易理解的表达是:可验证性);
14、科学理论可以被独立验证且可重复;
15、科学理论不是真理,所有的科学理论都有适用范围;
16、经过验证的科学理论在适用范围内永远适用,且必须 100% 解释这个适用范围内的所有现象;
17、在同样的适用范围内,互相矛盾的两个科学理论只有一个是正确的;
18、科学讨厌求同存异;
19、新理论必须是对旧理论的修正,新理论不但要能解释旧理论解释不了的现象,更要解释所有旧理论能够解释的的现象;
20、事实需要信源、观点需要论据;
21、用统计的眼光看现象,不要被个例蒙蔽;
22、相关性不等于因果性;
23、前后关系不等于因果关系;
24、因果性还分多因一果、一因多果、多因多果,片面强调部分原因或者部分结果都是不对的;
25、对待科学问题,我们相信主流的权威意见,但这里的权威指的是科学共同体而不是具体某个人;
26、科学在逻辑上就不可能被迷信,只有“迷信科学家”才是错误的;
27、证据为王;
28、不能证明不存在不等于必定存在;
29、谁主张、谁举证;
30、我们只能发现自然规律,不能改变自然规律;
31、在相同的条件下,能够一次次精确重现的才是规律,科学的目的是发现规律;
32、大样本、双盲、随机、对照实验是检验有效性的金标准;
33、爱因斯坦认为现代科学的两块基石是公理演绎和系统实验;
34、科学的精神是求真;科学的目的是认知;科学的语言是数学;科学的范式全世界都相同;
35、大胆假设,小心求证;
36、妄想,就是没有证据却坚称真理。