四岁的儿子要我给他讲书里的故事，我刚好有个工作要完成，就建议他自己先看一会儿书，想着等他看完几本书，我也完成工作了。可是儿子坐在我身边，一分钟不到就翻完了一本书，然后看着我说：“看完了！”一分钟看完一本书，这速度也太快了。
我该如何引导，才能激发他的阅读兴趣，培养他的阅读能力呢？
家长应知
1.培养孩子的阅读能力首先要激发孩子的学习兴趣。
早期阅读以图画书为主，以看、听、说为主要手段，应从兴趣入手，激发孩子的阅读兴趣，提高孩子的阅读能力。反之，学习就会变为一种压力，是无奈与折磨，学习就达不到应有的效果。因此在阅读这件事乃至对孩子的整个教育上，家长应时时刻刻将激发孩子的兴趣放在第一位，让孩子觉得阅读是一件有趣和好玩的事情。
2.阅读能力包括倾听与想象、观察与理解能力。
（1）倾听与想象。孩子特别喜欢听故事，他们在倾听故事的过程中，尤其专注与投入。倾听时，孩子的大脑在积极地运转——声音进入耳朵，大脑捕捉到信息后，就开始调动原有经验，把原有经验再造后，将故事中的景象、场景在大脑中形成属于自己的新影像。
（2）观察与理解。观察图画书画面，也被称为读图，指在阅读图画书时，按照画面顺序，通过观察画面的背景、色彩，角色的表情、动作、神态以及各种符号等，了解角色背景、角色之间、图与图之间的内在关联性，从而理解图书内容。这是一种重要的学习能力，对发展孩子的观察力、理解力与推理力均有很大帮助。
3.重视家庭阅读环境的创设，鼓励自主阅读。
（1）环境与氛围的营造。家中要有丰富且适合孩子的阅读材料：图画书、故事书、科普读物等，让孩子可以随时随地阅读。阅读时间要有规律：家长可以和孩子约定每天或每周的阅读时间，如晚上睡前读故事、周末阅读一小时等，让孩子养成阅读的习惯。
（2）家长的言传身教。家长自身的言行就是最好的教育，能起到润物细无声的影响。孩子会模仿家长的行为，如果家长自己不爱读书，那么孩子也很难对阅读感兴趣。因此，家长要以身作则，经常拿起书来看，和孩子分享从书中读到的趣事，让孩子觉得阅读是一件有意思的事情。如果家长需要看手机，也尽量在手机上看文字，不要在手机上玩游戏或看短视频，否则孩子的注意力一定会被这些所吸引。
（3）鼓励自主阅读。在自主阅读中，孩子的想象及思维的连续性可得到充分发展。同样一本书，对于不同的孩子来讲，从中得到的信息和乐趣是不一样的。所以，前期的阅读可侧重让孩子在充分的观察和讨论中加强对故事的理解；后期的自主阅读侧重分享快乐。
家长应会
1.如何激发孩子的阅读兴趣？
（1）孩子看的书由孩子自己决定。鼓励孩子自主选择阅读材料。给孩子选择的权利，自己做主决定要看什么书。当孩子可以自己拿主意的时候，其兴趣、独立意识与自主能力也得到激发，这种积极主动的状态，对后期的学习也非常有利。家长不要过多干涉，也不要无视孩子的选择。为帮助孩子更好地选择，家长可以在孩子选择时加以引导。
比如，在选择前，家长可以先阅读这几本书，向孩子介绍大概内容，再请孩子选择；在选择时，请孩子说说选这本书的理由，以便了解孩子的意图；在阅读后，请孩子说说对自己所选书的看法，家长也可以表达自己的观点。
（2）阅读中不给任务，纯粹阅读才是快乐的。家长不要将阅读功利化，觉得一定要让孩子学到什么，也不要认为亲子阅读中家长一定要发挥些类似教师的作用，于是就不停地提问，不停地说教，甚至开始批评孩子自身的问题。这些都是大忌，只会让孩子讨厌阅读，不想和家长一起阅读。家长和孩子一起纯粹地阅读，在孩子专注阅读的过程中不要随意提问，不要打断孩子的思路，让孩子沉浸其中，充分感受阅读的美妙与快乐。
（3）和孩子一起分享阅读体验，也鼓励孩子与同伴、家人分享自己的阅读体验。如“你最喜欢谁”“你最喜欢哪一页”，借此引导孩子说出自己的观点，表达自己的想法，只要是真实的想法都应该被听见，并受到尊重。通过分享与交流，既可以让孩子感受到阅读的乐趣和意义，也可以提高孩子的口头表达能力，还可以让孩子了解到别人不同的观点。
2.如何提高孩子的阅读能力？
（1）适当运用读图小技巧。
技巧一：有趣味地呈现图片，比如局部呈现。家长可以制作一块与书本一样大的挡页，在中间挖出空白处，放在图片上，呈现局部图片，引导孩子观察、猜测。
技巧二：悬念呈现。打破图画书原有的顺序，家长选择两张情节截然不同的图片，先后呈现，造成悬念，以“咦，这是为什么呀”引发孩子探索。如在读《1只小猪和100只狼》时，家长可以先后呈现这两张图——图一是可怜的小猪被100只狼包围，图二是小猪在家安详地睡觉。这两张图片内容的巨大反差造成悬念，可以极大地激发孩子继续读图的意愿。
技巧三：可以根据图画书的特质，设置游戏性的小任务，如找到书中某一个小标志。
鼓励孩子用语言表达自己的思考。家长可以根据图片中的某一细节适时追问：“你是怎么知道的？为什么这样认为？”或反问孩子：“是吗？是这样吗？”引导孩子重新思考，或再现思维过程，发现问题。
及时地鼓励与肯定。孩子读图过程中，家长及时给予鼓励：“你看得真仔细！你很会动脑筋呢！”以此激发孩子进一步读图的兴趣。
3.指导孩子掌握正确的阅读方法，培养阅读习惯。
（1）让孩子了解图画书的基本结构，认识封面、封底、页码等。
（2）正确示范和引导翻阅图书的方法。在翻书的时候，家长给予正确的示范，让孩子爱护图书。比如，脏手不碰书；翻书的时候拇指与食指捏住右下角，一页一页地翻着看。
（3）提供修补图书的小工具。提供如透明胶、双面胶等材料，引导孩子及时修补被不小心撕破的图书，教育孩子要爱惜图书。
（4）给孩子提供合适的奖励。家长可以和孩子商量，共同制订一些阅读目标，比如，每天晚上坚持看一本图画书或听一个故事，能坚持一周给予适当的奖励，能坚持三周再给一个奖励。奖励方式可以是买一个孩子喜欢的玩具或去书店买一本喜欢的图书等，让孩子有动力阅读，持续养成好习惯。
原标题：《家庭教育“周”广播丨孩子一分钟看完一本书，我该如何引导？》